Die Ausbildung zur Pflegefachassistenz ist vielseitig. Innerhalb eines Jahres sollen diverse Kompetenzen erworben werden, die unterschiedlichen Bereichen angehören. Hierzu gehören unter anderem die pflegerische und soziale Begleitung alter und kranker Menschen und damit einhergehende pflegerische wie sozialen Fähigkeiten sowie Lernstrategien gemäß dem Rahmenlehrplan für die einjährige generalistische Pflegefachassistenzausbildung in Nordrhein-Westfalen.

Das Lern- und Arbeitspensum in den pflegerischen Ausbildungen stellt viele Auszubildende vor Herausforderungen im beruflichen und privaten Leben. Dies haben die Ergebnisse aus dem in diesem Jahr abgeschlossenen Projekt „Erfolgreich für die Pflege qualifizieren“ bereits verdeutlicht: 25 % der befragten Auszubildenden verspürten eine hohe Überforderung im Schulalltag, 19 % im Betriebsalltag. Gleichzeitig stießen sie in den Ausbildungseinrichtungen auf eine Haltung, die 21 % der Befragten nicht als positiv wahrnahmen.

Das Folge-Projekt „Pflege-Auszubildende unterstützen (PfAu)“ hat zum Ziel, die hohe Abbruchquote durch die frühzeitige und stetige Unterstützung der Auszubildenden zu reduzieren. An insgesamt vier Pflegeschulen werden fünf Unterstützungsangebote von Kooperationspartner IN VIA Köln e. V., unter dessen Leitung das Projekt läuft, durchgeführt. Die Angebote sind Systemisches Case Management, kollegiale Beratung, berufliche Identitätsentwicklung, Lernbegleitung und Jobcoaching. Die FOM Hochschule leistet in dem Projekt die wissenschaftliche Evaluation und Beratung. Die Unterstützungsangebote werden durch Prof. Dr. Kathrin Bieler, Prof. Dr. Katrin Keller und Yvonne Behrens M.A. vom ifgs Institut für Gesundheit & Soziales umfassend evaluiert. Maßgeblich sind die Fragen nach Anpassungs- und Übertragungspotenzialen sowie Wirksamkeit.